Selasa, 26 Februari 2013
ANALISIS PERBEDAAN KEMAMPUAN
MAHASISWA DAN MAHASISWI
DI TINJAU DARI SEGI IPK PADA
FAKULTAS TEHNIK
UNIVERSITAS GAJAH PUTIH
OLEH :
- RIKA LESTARI (1104010158)
- RITA YANI (11040101)
UNIVERSITAS GAJAH PUTIH
TAKENGON
FAKULTAS TEHNIK
PRODI TEHNIK INFORMATIKA
KABUPATEN ACEH TENGAH
2012/2013
KATA PENGANTAR
Dengan memanjatkan syukur kepada Allah
SWT, yang telah memberikan rahmatNya kepada penulis, sehingga dapat menyusun Laporan Tugas Proyek
ini.
Penyusunan laporan penelitian merupakan
salah satu syarat untuk menyelesaikan untuk memenuhi sebagian persyaratan lulus
Matakuliah : Metode Penelitian . Ucapan terima kasih penulis ucapkan kepada dosen
pembimbing Universitas Gajah Putih Takengon Kabupaten Aceh Tengah, dan semua yang
telah memberi dukungan kepada penulis saat proses pembuatan laporan ini serta
kepada semua yang telah memberikan bantuan dan dukungan kepada penulis dalam
penyelesaian tugas ini.
Penyusun menyadari bahwa
dalam penyusunan Laporan ini masih jauh dari sempurna. Saran dan kritik dari
pembimbing, penguji dan pembaca sangat penulis harapkan untuk dapat
menyempurnakan Laporan ini
Akhirnya dengan segala kerendahan hati
semoga Laporan Tugas Akhir ini bermanfaat bagi semua pihak yang berkepentingan.
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR.............................................................................. 2
DAFTAR ISI.............................................................................................. 3
BAB I PENDAHULUAN
A.
LATAR BELAKANG PENELITIAN ................... 4
B.
RUMUSAN MASALAH PENELITIAN................ 4
C.
TUJUAN PENELITIAN.......................................... 4
D.
MANFAAT PENELITIAN...................................... 5
BAB II LANDASAN TEORI
A.
KAJIAN TEORI ..................................................... 6
1.
Prestasi belajar .................................................. 6
2.
IPK ...................................................................... 7
BAB III METODE PENELITIAN
A.
LOKASI DAN WAKTU PENELITIAN................ 8
B.
POPULASI DAN SAMPEL..................................... 8
C.
METODE PENELITIAN......................................... 8
D. DATA DAN SUMBER DATA ................................ 9
1.
Data ...................................................................... 9
2.
Sumber
Data......................................................... 9
E.
TEHNIK PENGUMPULAN DATA DAN
PENGOLAHAN DATA 10
1. Teknik
Pengumpulan Data.............................. 10
2. Pengolahan
data ............................................... 11
BAB
IV HASIL PENELITIAN
A. HASIL
ANALISA ................................................. 12
BAB I
PENDAHULUAN
A.
LATAR BELAKANG PENELITIAN
IPK singkatan
dari Indeks Prestasi Kumulatif merupakan ukuran kemampuan mahasiswa sampai pada
periode tertentu yang dihitung berdasarkan jumklah SKS (Satuan Kredit Semester
) tiap mata kuliah yang telah ditempuh. Ukuran nilai tersebut akan dikalikan
dengan nilai bobot tiap mata kuliah kemudian dibagi dengan jumlah SKS mata
kuliah yang telah ditempuh dalam periode tersebut. IPK dapat diperoleh dengan
adanya kerjasama antara dosen dan mahasiswa. Dosen akan memberikan nilai kepada
mahasiswa sebelum kuliah dimulai pada awal semester. Biasanya para dosen
menetapkan atuaran selama kuliah berlangsung yang akan disepakati keduanya pada
semester tersebut. Aturan itu bisa terdiri dari . kehadiran mahasiswa, tugas
individu ataupun kelompok, nilai UAS (Ujian Akhir Semester).
B.
RUMUSAN MASALAH PENELITIAN
Berdasarkan latar belakang di
atas, maka dapat di rumuskan masalah dalam penelitian ini yaitu :
- Bagaimana perbedaan kemampuan mahasiswa dengan mahasiswi di tinjau
dari IPK pada fakultas tehnik UGP ?
C.
TUJUAN PENELITIAN
Adapun tujuan dilakukannya
penelitian ini adalah sebagai berikut :
- Untuk menganalisis perbedaan
kemampuan mahasiswa dengan mahasiswi di tinjau dari IPK pada fakultas tehnik
UGP
- Mengetahui perbedaan kemampuan mahasiswa dengan mahasiswi di tinjau
dari IPK pada fakultas tehnik UGP
D.
MANFAAT PENELITIAN
- Manfaat secara teoritis
Diharapkan penelitian ini dapat menambah karya dalam aspek ilmu
pengetahuan, khususnya dalam bidang pendidikan dan pembelajaran
- Manfaat secara praktis
hasil penelitian ini di harapkan dapat menjadi pedoman dalam
mengambil kebijakan-kebijakan dalam bidang peningkatan kualitas pendidikan,
khususnya pada fakultas tehnik UGP
BAB II
LANDASAN TEORI
A.
KAJIAN TEORI
1.
Prestasi belajar
Prestasi didefinisikan
sebagai perwujudan dari bakat dan kemampuan (Utami Munandar, 1992:18). Oemar
Hamalik (1989:4) menyatakan prestasi adalah hal‐hal yang telah dicapai
oleh seseorang. Suratinah Tirtonegoro (1984:43)menyatakan prestasi belajar
adalah penilaian hasil usaha kegiatan belajar yang dinyatakan dalam bentuk
simbol, angka maupun kalimat yang dapat mencerminkan hasil yang sudah dicapai
oleh setiap anak dalam periode tertentu.
Prestasi
adalah hasil karya yang di capai (bambang:1999). Prestasi adalah hasil dari
suatu kegiatan yang telah dikerjakan, diciptakan, baik secara individual maupun
kelompok. Prestasi tidak akan pernah dihasilkan tanpa suatu usaha yang baik
berupa pengetahuan maupun berupa keterampilan (Qohar, 2000).
Prestasi
menyatakan hasil yang telah diicapai, dilakukan, dikerjakan, dan sebagainya,
dengan hasil yang menyenangkan hati diperoleh dengan jalan keuletan kerja
(Nasrun, 2000).
Sobur (2006)
dalam Sahputra (2009) menyatakan bahwa prestasi akademik merupakan perubahan
dalam hal kecakapan tingkah laku, ataupun kemampuan yang dapat bertambah selama
beberapa waktu dan tidak disebabkan proses pertumbuhan, tetapi adanya situasi
belajar. Perwujudan bentuk hasil proses belajar tersebut dapat berupa pemecahan
lisan maupun tulisan, dan keterampilan serta pemecahan masalah llangsung dapat
diukur atau dinilai dengan menggunakan tes yang standar.
2.
IPK
Prestasi belajar adalah hasil usaha dari semua kegiatan yang di
lakukan mahasiswa, baik dari belajar, pengalaman dan latihan dari sesuatu
kegiatan. Untuk mengetahui hasil dari belajar ini di buat suatu alat pengukur
atau tes prestasi (achievement test). Hasil pengukuran melalui tes hasil
belajar dapat di nyatakan dalam bentuk nilai yang bersifat kuantitatif dalam
angka 0-4 atau A, B, C, D, E. Tingkatan nilai test ini diatur menurut rangking
dan di formulasikan dalam bentuk Indeks Prestasi (ip).
Indeks
Prestasi (IP) yaitu Indeks Prestasi yang di hitung pada setiap akhir semester
yang di gunakan sebagai dasar untuk mengetahui keberhasilan belajar dari semua
mata kuliah yang diikuti pada semester yang bersangkutan. Indeks Prestasi
Komulatif (IPK) yaitu indeks prestasi yang di hitung pada akhir suatu program
pendidikan lengkap atau pada akhir semester kedua dan seterusnya untuk seluruh
kuliah yang diambil nya, yang dinyatakan dengan rentangan angka 0,00-4,00.
BAB III
METODE PENELITIAN
A.
LOKASI DAN WAKTU PENELITIAN
Penelitian ini akan diadakan di Universitas Gajah Putih
Takengon, dari 28 desember 2012 hingga 10 januari 2013. Penelitian
pada kasus ini menggunakan metode survey
terhadap mahasiwa-mahasiswi Universitas Gajah Putih Takengon. Model penelitian
ialah model penelitian kuantitatif yang kemudian akan dianalisis.
B.
POPULASI DAN SAMPEL
Penentuan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik purposive
sampling berbasis nonprobability
yaitu teknik penentuan sampel dengan
pertimbangan tertentu. (Sugiyono, 2007). Karena penelitian ini merupakan
penelitian pendidikan tehnik imformatika maka sampel yang dipilih adalah mahasiswa dan mahasiswi tehnik informatika.
NO
|
JENIS KELAMIN
|
JUMLAH RESPONDEN
|
1
|
LAKI-LAKI
|
10 ORANG
|
2
|
PEREMPUAN
|
15 ORANG
|
TOTAL RESPONDEN
|
25 ORANG
|
Berdasarkan tabel di
atas dapat dijelaskan bahwa jumlah responden yang berjenis kelamin laki-laki
sebanyak 10 orang dan jumlah responden yang berjenis kelamin perempuan sebanyak
15 orang.
C.
METODE PENELITIAN
Penelitian
ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Pendekatan kuantitatif yang digunakan
dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan metode survei. Dalam penelitian
survei, informasi dikumpulkan dari responden dengan menggunakan kuesioner.
Umumnya, penelitian survei dibatasi pada penelitian yang datanya dikumpulkan
dari sampel atas populasi untuk mewakili seluruh populasi. Hal ini berbeda dari
sensus yang informasinya dikumpulkan dari seluruh populasi (Singarimbun dan
Effendi, 1989).
Metode
survei digunakan dalam evaluasi program dengan maksud menjajagi, mengumpulkan,
menggambarkan, dan menerangkan aspek-aspek yang dievaluasi. Dalam kegiatan
menjajagi, mengumpulkan dan menggambarkan data, metode ini berguna mengungkap
situasi atau peristiwa dari akumulasi informasi yang deskriptif. Metode survei
dapat menjadi bagian dari metode deskriptif, dan digunakan dalam evaluasi
dengan mengumpulkan data dari sampel dengan menggunakan instrumen pengumpulan
data, yaitu angket dan wawancara sehingga hasil pengolahan data dapat mewakili
populasi yang relatif besar jumlahnya (Sudjana, 2006).
Metode
survei menurut Singarimbun (1989), adalah penelitian yang mengambil sampel dari
satu populasi dan menggunakan kuesioner sebagai alat pengumpulan data yang
pokok. Oleh karena itu, penelitian ini akan dilaksanakan dengan menggunakan
kuesioner terstruktur yang berkaitan dengan identitas individu, penilaian
tentang motivasi, kondisi sosial ekonomi,
dukungan keluarga, kualitas pengajar, partisipasi dalam proses pembelajaran,
dan output berupa hasil ujian dan sikap yang terlihat setelah mengikuti proses
pembelajaran dengan maksud untuk menjelaskan hubungan kausal antara
variabel-variabel melalui pengujian hipotesa.
Instrumen atau alat ukur yang digunakan
dalam penelitian ini adalah
kuesioner yang berisi daftar pertanyaan
serta pedoman wawancara untuk
kepentingan
kelengkapan penjelasan (eksplanasi) data primer, termasuk untuk kepentingan
pengamatan.
Data yang digunakan pada riset ini adalah gabungan antara
data kualitatif (data yang berbentuk kata, kalimat, skema, dan gambar) dan data
kuantitatif (data yang berbentuk angka
atau data kualitatif yang diangkakan) (Sugiyono, 2007).
D. DATA DAN SUMBER DATA
3. Data
Sesuai
dengan tujuan dan rumusan masalah pada bab pertama, maka data yang di perlukan
untuk mengetahui perbedaan kemampuan mahasiswa dan
mahasiswi di tinjau dari segi ipk pada Fakultas Tehnik Universitas Gajah Putih
adalah sebagai berikut :
a. Data mengenai mahasiswa Tehnik Informatika Fakultas Tehnik
Universitas Gajah Putih
b. Data mengenai Indeks Prestasi Mahasiswa Tehnik Informatika Fakultas
Tehnik Universitas Gajah Putih
4.
Sumber
Data
Data
yang dikumpulkan dalam penelitian ini terbagi dalam 2 sumber, yaitu data primer
dan data sekunder. Data-data tersebut adalah sebagai berikut:
a.
Data Primer, adalah data yang diperoleh dengan
survei lapangan yang menggunakan semua metode pengumpulan data original. Data
primer dalam penelitian ini adalah berupa data IPK mahasiswa.
b.
Data Sekunder, adalah data yang telah dikumpulkan oleh
lembaga pengumpul data dan dipublikasikan kepada masyarakat pengguna data. Data
sekunder dalam riset ini yaitu daftar mahasiswa beserta data IPK mahasiswa.
E. TEHNIK
PENGUMPULAN DATA DAN PENGOLAHAN DATA
1. Teknik
Pengumpulan Data
Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik:
·
Observasi
Mengumpulkan data melalui proses pengamatan secara langsung
ke lapangan. Observasi pada riset ini dilakukan saat mahasiswa-mahasiswi sedang
melaksanakan kegiatan perkuliahan di kelas.
·
Kuesioner
Memberi seperangkat pertanyaan atau pertanyaan tertulis
kepada responden. Kuesioner dilakukan saat mahasiswa melakukan kegiatan di
kampus .
2. Pengolahan
data
a.
Seleksi
Data yang terkumpul yaitu berupa
jawaban angket di seleksi dengan maksud mengetahui mana data yang lengkap dan
data yang tidak lengkap, serta memilih data yang dapat diolah dan tidak dapat
diolah
b.
Tabulasi
Tabulasi data sangat berguna dalam
mempermudah perhitungan yag biasanya di buat dalam tabel, sehingga dapat di
ketahui frekuensi setiap jawaban yang di berikan responden.
c.
Penafsiran
data
Maksudnya adalah menafsirkan data hasil
dari lapangan agar mempunyai arti dan makna agar menjawab penelitian. Adapun
langkah-langkah adalah sebagai berikut :
a)
Membuat
tabel yang memuat kolom, nomor pertanyaan, alternative jawaban, frekuensi
jawaban dan persentase
b)
Mencari
persentase untuk mendapatkan gambaran seberapa bersar frekuensi setiap jawaban
dengan rumus :
Dimana :
P = persentase jawaban
f = frekuensi jawaban
N = jumlah responden
100%=bilangan tetap
BAB
IV
HASIL
PENELITIAN
B.
HASIL ANALISA
No_RES
|
LAKI-LAKI
|
No_RES
|
PEREMPUAN
|
||||
1
|
NPM
|
NAMA
|
IPK
|
1
|
NPM
|
NAMA
|
IPK
|
1104010030
|
AYUDI ARAMIKO
|
2.45
|
1104010070
|
ILIYANI
|
3.33
|
||
2
|
1104010013
|
JULIADI
|
3.05
|
2
|
1104010109
|
LISMAWATI
|
3.21
|
3
|
1104010228
|
WIN RAMADHANA
|
3.14
|
3
|
1104010235
|
YULI MALINDA SARI
|
3.05
|
4
|
100401183
|
M. SEPTIADI
|
3.17
|
4
|
1104010205
|
SUMAINI
|
3.13
|
5
|
100401397
|
DIANSYAHRI FITRA
|
2.9
|
5
|
1104010227
|
WAHYUNI FITRI
|
3
|
6
|
1004010302
|
NIKO ARDIANSYAH
|
2.93
|
6
|
1104010137
|
NOVIA BARNI
|
2.77
|
7
|
100401154
|
LIWAUL HAMDI
|
3.27
|
7
|
1104010043
|
DEWI ARLIANA
|
2.65
|
8
|
1104010216
|
TARHAMNA
|
2.6
|
8
|
1104010039
|
DAMAI YANTI
|
2.86
|
9
|
1104001136
|
BUSTAMY
|
2.8
|
9
|
1104010211
|
SURYATI
|
2.59
|
10
|
1104010300
|
SUPRIADI
|
2.9
|
10
|
1104010288
|
ERVINA
|
2.86
|
11
|
1104010239
|
YUNIDA ROSDIANA
|
2.96
|
||||
12
|
9040327
|
ISMA HAYATI
|
3.02
|
||||
13
|
1104010185
|
SANTI
|
3.18
|
||||
14
|
1104010202
|
SULASTRI
|
2.59
|
||||
15
|
9040099
|
RISMAWATI
|
3
|
||||
Total Ipk Mahasiswa
|
29.21
|
Total Ipk Mahasiswi
|
44.2
|
||||
Berdasarkan
tabel di atas, dapat di lihat perbedaan IPK antara mahasiswa dan mahasiswi
Tehnik Informatika di Universitas Gajah Putih Takengon, hasil keseluruhan IPK
mahasiswa adalah 29,21 dan untuk hasil keseluruhan IPK mahasiswi adalah 44,2.
Langganan:
Postingan (Atom)
